Une approche hybride à la modélisation de l’apprenant dans un STI pour l’apprentissage du raisonnement logique.
Nkambou R, Tato A, Brisson J, Robert S, Sainte-Marie M. 2020. Une approche hybride à la modélisation de l’apprenant dans un STI pour l’apprentissage du raisonnement logique. Sciences et Technologies de l’Information pour l’Éducation et la Formation 27(2): 63-102.